周六,上午。
均衡学堂施行双休制,劳逸结合,给孩子们换换脑子。休假的孩子会随同父母工作……
前往亚美利加河采金,与建筑队修建房屋,或是跟随猎队蹭坐马车,体验兜风的感觉。
同样,得到知识拓宽思维的孩子们,也正将文化、语言在子民间潜移默化,开枝散叶。
现在成年人最喜欢做得就是让孩子们讲在学堂发生的事情,并跟随他们学习语言发音。
效果不明显,胜在一个氛围,令子民们时时刻刻谨记,自己沐浴于均衡的荣耀之中。
神殿。
十几名少年参见吾主。
雪女对豹皮椅上的周黎安道:“主人,这些孩子的语文境界,都已在中阶中品以上,天赋最好,思维活泛。”
十几个孩子忐忑而期待,他们一早被巫召集而来,听闻要拜见吾主均衡,一個个兴奋不已,也都在猜测,真神是否有神旨与教诲赐下。
不过当面见吾主真神时,他们又多是低头沉默,不敢注视。
唯独一个生得颇为俊朗的少年,时而偷偷用目光仰望真神,与其他人相比,显得几分灵气。
那目光并不僭越,只是如同课堂上跃跃欲试得到老师夸奖的学生,想要博得关注。
周黎安当然注意到了他,觉得颇为面熟,思虑片刻,才忽而想起什么,问他:“你可是……”
“卫国?”
一众少年惊闻,顿时向身旁那位同学投去羡慕的目光。
而被点名者,就更是激动了,先是再次叩首,才用颤抖地声音道:“吾主在上,赞美均衡!”
“吾主仁慈怜悯,竟还记得我的名字。”
周黎安确认了他的身份,笑道:“你的名字是吾亲赐,均衡时刻注视着你!”
雪女不知其意,好奇起来。
少年得到周黎安的首肯目光,才将事情原委道出。
三年多前,莫多克人举族迁徙,自图石部启程当日,因为这少年的爷爷拖延了行进速度,险些要被爬山惩戒,却得吾主宽恕,并赐下奖赏,为他赐名……
周卫国,保家卫国之意。
雪女听闻故事,知晓他被主人青睐,也不吝夸赞:“卫国天赋极高,是众人中少数踏入高阶下品的学生。”
周黎安微微颔首,心中便有了人选:“其他人都退下吧,卫国留下!”
其余人等不敢怠慢,叩拜后离去,却也只有将艳羡藏于心中。
“卫国起来吧,今日你随吾外出采风,吾要传你新的法则,摄影法则。”
为均衡录制影像,自己作为神祇,举着个摄像机未免太low。
真神视察巡视,当然得有专业的摄影跟拍,那样才像话嘛。
为均衡录制历史纪实影像,核心离不开“均衡之主”,周黎安要作为主角。
百年后,人们便可在影像中,见得吾主指点江山的伟岸尊荣。
只希望这个周卫国不要兴趣点发展偏差,觉醒什么不得了的
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