来的博士生,艾小生。
“你也要做开题报告?”
这话一出口,慕景池便觉得有些不礼貌。
在研究生办公室,他也就和张楚阳稍微熟悉一些,其他同学虽然也有交集,但真的算不上那种交心的程度。
而艾小生尽管办公桌就在他旁边,但慕景池也不太了解,所以才有此一问。
“是啊!”
艾小生倒是没怪慕景池连自己的情况都不清楚,一方面大家都忙于学习和科研,另外一方面他也是知晓慕景池的性格。
为了弥补自己话语中的尴尬,慕景池主动的聊开了话题。
“你的课题是什么方向的?”
“碳钢方向。”
“哦。”
话题顿时又尬住了,慕景池有些纠结,也不知道该说什么再次打开话题,于是只能选择沉默。
台上的博士生讲述又变得流畅了起来,声音洪亮而清脆,显露出他的自信。而台下的导师也微微点头赞成博士生的课题内容。
华清大学博士生,还是非常有分量的,和那种混日子的学生比起来相差千里。
慕景池也是听的津津有味。
直到旁边的艾小生再次说话。
“慕大神,我能去你的课题项目组吗?”艾小生还稍微的扬了扬自己的开题报告资料,“你看,我也是搞金属材料方向的,我能够帮助大神你。”
以前被人称作大神,慕景池还有几分的谦虚,觉得自己名不副实,毕竟华清大学的大神非常多,而且种类多种多样。
但现在以他的三篇顶级文章,大神这个称呼他已经担当得起了。
“啊?跟我的课题组?”
慕景池刹那间就是一愣,怀疑自己是不是听错了,但他紧接着又看到了艾小生点头,随机回道,“你导师不会答应吧?”
“会的。”
艾小生在这方面倒是有信心,给慕景池一个微笑的回答。
一般而言,研究生阶段的学习,其实已经是一种创造性的学习阶段,特别是对于理工科而言。
在这个阶段,和以前那样老师教而学生学的模式相去甚远。
基本上都是自主学习,导师会给你一个大方向,自己去找相关的文献论文学习,若是不懂的可以问师兄师姐或者导师。
在研一的时候,积累理论知识,学习实验方案设计,熟练使用各种设备,掌握项目开展的流程等等。
然后就要开展自己的课题,也就是这开题报告的由来。
所谓的创造性学习,就是自己提出课题,然后通过实验的方式实现自己的课题,或者验证自己的课题。
然而,在这个时候,就有两条不同的发展路线了。
华夏这么大,高校也非常多,自然素质也就是良莠不齐。
有的导师压根只管自己的课题,根本不管学生的课题,一个劲的压榨学生劳动力,让学生为自己的课题奔波,忙碌得简直比社畜还社畜。
学生自己的课题要么是挤压本就不多的时间去做,要么压根没时间去做。最终实验数据不理想,文章没有足够的数据做支撑,最终SCI影响因子不够,连毕业都成问题。
这是一条惨淡的科研路线,被逼自杀的学生都有。
而另外一条就相对于宽松些了。
学生毕竟是导师的学生,如果导师有需要,学生当然也会去帮忙。但导师不会压榨学生的时间和精力,学生有时间和精力去忙自己的课题,这对于学生而言,就好多了。
恰好,华清大学这样的工科强校,身为华夏的大学牌面,在科研环境方面,还是做得很不错的。
符合第二条路线。
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