，曲子到了尽头。成想又有筝音轻泻，似是与乐曲开头时的呼应，又似登第书生梦回少年寒窗……
曲音终了，半晌，房中静得出奇，之前的呼吸声仿佛都销声匿迹。一个月来欢脱喧闹的少年像瞬间转性一般，没有人动，亦没有人说话……
窗外解琋和林轹早早就在乐曲刚放时就偷偷观察着屋内的少年们。半大的小子，正是朝气蓬勃之际，随着学舞日子渐长，身形气质也慢慢显露。此时合着音乐看，正是那群少年书生，再合适不过了。
两人相视一笑，在杨逸杰手忙脚乱关上下一首已放出一句的曲子时走进教室。
站在中央的林轹为数不多地感受到认真起来的少年们，眉目间流露出的欣喜与坚定。
“给你们三分钟时间，都想想，刚刚听到了些什么。”席地而坐，分享时的气氛自在随意许多。
静谧过后，热忱的分享讨论。解琋也觉得今天
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的氛围格外的好。每个人都说出了自己对音乐的理解和感受，尤其俞思凡，平时上课时不做声甚至有些拖沓的他，今晚像是换了一个人，面颊上因为激动与一口气不停的发言泛上了淡淡的潮粉。
不错。林轹心中也暗自感叹，果真是个心中有舞的好料子。
停顿片刻，俞思凡继续：“我觉得开头和结尾可以以一样的方式处理。功成名就的少年梦回苦读时光。鼓点越来越烈，结束的时候一声重响，我当时以为——曲子到此为止了。我们可以……把结束造型放在那里，然后，后来的尾音，给人出乎意料而又意犹未尽的……回忆与感动……”俞思凡边思考边说，在林轹目光的引导下，竟将对于舞蹈编排的看法也一点点吐露出来。
解琋眸子也亮了，一旁的同学们更是目露惊讶之色。
“那你觉得怎么开头？怎么结尾？”林轹看向他的目光中有肯定、有欣赏，有几分值得玩味的笑意。
练功房内所有的目光此时都聚焦到了坐在最后一排偏处的少年身上。他抿了嘴，眼神与林轹对上复又看地，再抬眼时瞳仁亮亮的：“我觉得……不要处理。这支作品是个群舞，就是……书生们各自的情态性格……自然一些。”
“那你想过没有，这样处理，二十九个人，二十九个动作，不会显得乱？”林轹用五指轻叩地板，整个功房里只有他手指与地面撞击的声响。
编舞时有了大概的框架，前半部分排出了具体动作，但开头结尾，两人却是还没定下来。听过曲子，林轹和解琋也觉得开头结尾是要用相似的手法处理的，至于是完全相同还是更进一层，集体亮相还是部分引入，如何动作……想法虽多，两人却一直没能达成统一的确定意见。
此时引导孩子们关于
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