差生一词是怎么由来的呢?
相传在春秋战国时期著名的教育家孔老先生传开的,一天,他看见自己的弟子宰予在躺着呼呼大睡,非常生气,就说了一句著名的话:“朽木不可雕也。”当然,后人就用它来形容所谓的差生了。
朽木不可雕吗?试问:宰予假如在文学上没有天赋的话,但他在天文数学方面上却很有造诣,如果加以发展,中国历史上又会多一位数学家了。
所以说,朽木并非不可雕也。学一技之长,弥一己之短,非独慧眼所能察之,差生这个群体逐渐增大,让很多老师烦恼不堪,都认为没法教下去了,我只想说:每个人都不是天生的英才,也不是所谓的废柴,只能说每一个人身上可挖掘的潜能是巨大的,不仅仅只是表现在成绩上,当然不可避免的是,差生的确中有许多人不知上进,玩性不改的人。但人总是在一点一滴中改变的,所处的环境决定了一个人该朝着那个方向发展,显然,这是不明智的。都说人能改变环境,可现实生活中往往是环境改变人。为什么会造成这种效应的?其实说良好的气氛至少可以使人耳濡目染,或多或少会被传染一些好习惯。相反,一个人想学坏处的话,几乎就是分分钟的事情。养成一个好习惯很难,而养成一个坏习惯,却很容易。
不得不承认,差生一词已经深深的扎进了一些学生的心里。让这些人,对学习失去了兴趣,甚至产生厌学的态度。而这种态度就是所谓的优差生观念所导致的,现在学校都喜欢分为直升班和普通班。有些学校通过降低差生的人格来提高他们的羞耻心以求上进。先不说这些方法是对是错,至少可以肯定的是它有积极向上的一面。不过更大部分是对优生而言的。这无疑是对差生心理和精神上的重压,更有甚者,喜欢用一种有色的眼光来看待这些差生,好像差生天生就是要为优生喝彩一样,轻视他人梦想的人,永远无法搬走心中那块叫做偏见的大石头。
我知道,在这个社会,乃至整个世界,都是没有公平而言的。我也知道这个社会是很难实现绝对的公平,就像一碗水端平,是不可能的。但至少,我们可以不去伤及他人的尊严而取悦自己,至少,我们可以像朋友一样鼓励那些迷失旅途的人,至少,我可以让你明白,你不是一名差生,而是一个优等生,一个拥有崇高理想的追梦者,未来还很遥远,我们完全没有必要在乎当下的成就而耿耿于怀。努力的人不一定成功,但我知道不努力的人就一定不会成功,正如我开头所说的:朽木不可雕吗?
在我眼中没有差生和优生的区分,只有追梦者和停滞者的区别,不努力,将来靠什么来养活自己,不努力,将来又有什么资格说别人,不努力,将来后悔的只有你自己。
送君一席话:年轻不闯,老了谁养,将来的你一定会感谢现在拼命努力的自己,别为自己的人生赎还那欠下已久的债务,别为自己的人生打上一个欠条。
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