什么，然后给对方分析好处坏处，出主意帮忙，最后别人去执行。
虽然脑力劳动还是没有停下，但总好过之前那种，恨不得自己长出八个脑子来的超强脑力劳动。
而且陆离其实主要还是负责外部的事情，至于变种人内部的事情，让查尔斯他们自己去，陆离这个普通人才不瞎掺和呢。
这种事情他要是掺和进去，说不定会让查尔斯他们事倍功半呢，所以不掺和才是最好的。
新学期新气象，陆离课还没讲两节，政府那边就开始搞幺蛾子了。
《超英注册法案》，听起来是不是有点耳熟，若干年前，他们就搞过《变种人注册法案》。
这个还被陆离当成“下马威”，在第一节课与变种人学生们见面的时候提起过呢。
所以这次，相似的事情一出，再进入教室的时候，陆离就看到了一张张充满兴趣的脸。好像每张脸上都写满了对知识的渴望——讲讲吧，讲讲吧，老师你快给我们讲讲吧。
当初《变种人注册法案》那一波，他们没有“赶上”，现在现成的实例摆在面前，他们真的很想听听陆离怎么分析。
巧了，陆离也想听听自己的这群学生们，有没有什么长进。
于是满怀期待的学生们，迎来了来自陆离的提问多连。
这件事情的起因、经过、以及会有一个怎样的结果？
是谁发起的，为了谁的利益，背后的支持者，如果想反对，应该联合谁？
超级英雄们该怎么应对，如果想要反击，该如何反击？
……
一个又一个的问题，从陆离的口中问出
，问的以为自己已经将这件事情理解的很清楚的学生们，突然发现自己其实对此一无所知。
看着吵吵闹闹说不出个所以然来的学生，陆离将这个作为作业布置了下去，然后开始了今天的讲课。
开玩笑，你们老师永远是你们老师，谁都别想打乱他的教学计划，最多就是这节课多讲点，下节课拿出时间来分析。
反正陆离绝对不会在现在这样一个，学生们其实还都一知半解，却志得意满的觉得自己什么都知道，完全可以展开大讨论的时候，跟他们进行什么没有任何实际意义的讨论的。
这对陆离而言，纯纯就是浪费时间。
看着心思已经完全不在课堂上的学生们，陆离敲了敲讲桌，然后含笑看着这群小崽子们。
因为他们之前不止一次体会或者旁观过，陆离是怎么对待那些不认真听讲的学生，所以听见这熟悉的敲击声，大家赶紧安静了下来。
虽然对方既不会打你，也不会骂你，但真的非常可怕啊。
认认真真的听完一节课后，大家也没有讨论什么，毕竟你知道的我也知道，你不知道的我也不知道，而陆离问出来的那几个问题，就属于大多数人都不知道的。
所以他们都想办法去搜集信息了，虽然他们一没有人脉，二连学院都离不开。但先不说现在是信息时代，别忘了，他们可是变种人啊。
拥有各种神奇力量的变种人，哪里需要跟普通人一样收集信息呢？
至于这样搞会不会有什么问题，你当查尔斯是摆在那里看的吗？
他们做了这么多，可不是为了让自己越活越委屈的。
而且学生们其实也没有做什么，别管他们怎么利用自己的变种能力，只要不违反法律、道德，用自己的能力帮助自己，这有什么问题吗，没有啊。
千万别以为他们是利用自己的变种人能力，跑到那群人身边偷听了。
那不叫搜集信息，那叫自投罗网。
而且你以为那群政客是傻子吗，他们谈论事情的地方，都放着变种能力抑制器呢，就为了防着变种人。
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