当然此时方以智在对自然科学方面的认知也只能是朴素的,因为此时全世界都处在这个阶段,经典物理学奠基者牛顿出生于1643年,化学则在1717年,拉瓦锡才提出了燃素说。
而此时方以智对物理的认知还没达到形成独立观点的地步,认知还是前人的认知……不过他也清楚管嗣箕既有此问,那么其中必有蹊跷,因此谨慎的回道:“轻者上升,重者下沉,此世人皆知之理也,难道不是吗?”
管嗣箕摇了摇头,笑道:“世人皆认为如此,但沉清云所学之西学不这么认为?”
“哦,还望治阳兄赐教。”
管嗣箕闻言瞧了一眼沉清云,见沉清云没什么动静,于是笑道:“沉兄弟所学之西学认为这是力的作用,而且不是一种力,是两种力互相作用的结果,一种是物体本身的向下去的重力,一种是水给木材向上的浮力。”
世上的道理有的是让人恍然大悟,也有的是发人深思的,而自然科学的道理往往都是发人深思的,方以智也不例外,想了一下,随即问道:“何为重力,何为浮力,轻治阳兄不吝赐教?”
方以智问的很自然,他并不知道重力划时代的意义,就像蒸汽机造出来,英国人并不知道他们已经让人类进入动力时代一样。方以智只是思索了一下,不明白才这样发问。
而管嗣箕与王介之其实也不知道这个重要性,闻言管嗣箕笑道:“重力是地表对物体的吸力,方向竖直向下,浮力则是液体对物体的托力,方向竖直向上。而且这两种力是可以计算的!”
而对于木浮于水的这个观点对于方以智来说是全新的,当然这种具体分析的方法对方以智来讲也是全新的,而他本来就酷爱物理,甚至在后来总结出了学习科学的方法,一曰:通几;二曰:质测。
通几即对事物发生的根本原因的探讨;质测则是脚踏实地的考察事物发生的原因,按特性予以整理分类。
而这两种方法其实和上面对“木浮于水”具体受力的分析其实是契合,而方以智现在虽然还没总结出上面两种学习自然科学的方法,但是上面的方法和方以智的灵魂深处是契合的。
而计算意味着可察,可验证,结果的正确意味着理论的正确。
而此时方以智对自然现象的认知还是朴素的,也就是说只是猜测,流于其表,但是真理,或者说真相正是他的追求。
因此随即方以智匆匆问道:“敢问治阳兄如何计算?”
说罢,像是想起了什么,对沉清云一抱拳,说道:“还请清云兄弟借我纸笔一用。”
沉清云点了下头,随即向柳如是望去。“这人也要记,又要浪费纸笔!”柳如是心领神会,但她的思想,用后人的话来讲有着很浓重的“倚门小妇”的成分,这句话是文人说法
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