女孩不屑地笑了,“要不我们三个人一起来吧,谁首先输了谁就买吃西餐的单,然后第二个输了的,就买这咖啡的单。”
方小波点点头,“这个倒还算合理。”
“合理什么啊,波波,你脑袋真有问题啦,这意味着我们俩,无论怎么都得买一次单。”
方小波挠挠头,“对啊,这样吧,我先把咖啡的单买了,谁最先输谁就买西餐单。”
那女孩见方小波如此说,也同意了,就问,“我们先报报自已叫什么名字吧,不然我赢了,也不知道赢了谁。”
林思思笑了,“不是赢了,是输了,如果连名字都不知道,岂不连报仇的机会也没有了。”
方小波手向两边,制止两人继续瞎扯,“现在,我们每个人用一分钟时间把苏教授十分钟时间的内容说一下,其他人挑毛病,接下来第二个人接着如此说,至少三轮,如果三轮无法分出胜负,就一轮轮进行下去,直到有人首先出局……”
这种记忆训练,方小波在给林思思他们当班主任时曾经用过,效果很好,最关键的是可以相互找出漏洞,对知识的记忆和学习,甚至包括对认识的理解都是很有好处的。
那女孩听了,也点点头,“我叫陶然,我同意这个方案。”
方小波和林思思报了名字,方小波问谁说开头,陶然说,“你开头吧。”
方小波在笔记本上的录入并不是速录,他是选重点录,所以所有知识点都是过了脑的。
他在记忆方面的探讨是很多的,主要的目的是教会学生正确的记忆办法。在高中学习中,学生时间紧,课程多,学习技巧十分重要,在记忆上的技巧是完全可以培养的,所以方小波在对学生进行了解之后,就结合学生学习习惯和性格特点,针对性地提供一些记忆技巧交给学生,而他自已自然对记忆颇有心得。
方小波也找林思思沟通过,但林思思听没听他的建议他却不知道,回忆当时的情况,好像这货根本是反着来的,是故意要惹方小波生气,方小波此时最担心的,真是林思思。
方小波说了开头,故意提示了一下之后的内容,然后轮到林思思接下去,没想到林思思很精准地讲出了苏教授的讲授内容。
该陶然了,陶然脸上很镇静,有条不紊地道出了接下来之后的内容。
如此三轮,已相当于说完陶教授一个多小时的课程内容了,眼看就要结束,三个人此时才知道,今天是遇到了对手。
陶然特别诧异,没想到这两个富二代竟然如此厉害,难怪会来参加这样的会议,果然是精英。
林思思没想到这个纪检干部如此了得,心里倒担心方小波了,她觉得自已肯定没问题,可方小波不一定会赢,毕竟方小波早就过了学生时代的学习能力。
但直到最后,三个人也没出任何漏洞,记
请收藏:https://m.tokew.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)