!--go--虽然头天晚上没有睡好,第二天桓姚却还是早早去了书房。每天都紧锣密鼓安排了任务,五年之期已经过了一大半了,性命都掌握在自己手里,容不得她怠惰。
画完一幅画,桓姚正在研习医书,便听侍人通报说荀詹来了,忙起身相迎。
荀詹这人向来来去无定数的,这么几年下来桓姚也习惯了。他在刺史府有特权,完全不必等通传直接畅行无阻,不多时,便见他推门进来。
“师长。”桓姚朝他行了个礼。
荀詹落座后,便开始给桓姚解答疑难。他平素少言,授课时也惜字如金,不过倒是字字珠玑,三言两语就能一针见血,叫桓姚茅塞顿开。虽然一开始觉得每次都要转个弯去揣摩下很麻烦,但如今倒也基本适应了这样的节奏。
说完一个问题,荀詹会留一些时间让桓姚做记录。这也是两人协商出来的方式。桓姚毕竟**凡胎的,记忆力很是平常,许多东西当时说完虽是知晓了,问题一多,也难免会混淆。所谓好记性不如烂笔头,记下来不仅可以巩固记忆,也能便于荀詹离开后再次温习。
桓姚飞快地运笔记录着,间或停顿想想措辞或表述,上课记笔记的节奏总是很紧张的,桓姚一投入起来就无暇顾及其他,因此也未发现荀詹不时落在她身上的目光。
荀詹见她运笔如飞,心中倒想起些往事。犹记得他才给她授课时,她写字的速度还很慢,写出来的字又乱又差,常常在他授课时因为做记录的事情手忙脚乱,有时因他说得太快,她急得额上鼻尖都出了汗,然后她就会抬起头来,手上一边在写字,一边时不时对他道:“师长,慢些!慢些!我来不及记!”有时候他会故意为难她,说得更快,她就会埋头疾书,常常一个还未记完又转到下一个去了,便只在匆忙间留下几个关键词,之后再来慢慢填补留白。一堂课下来,她一放下笔就会不停揉手腕,眼睛却还落在纸上,秀眉微蹙,聚精会神地回忆之前的内容,为之后的整理做准备。
直到他某次突然想起看看她授课结束后都做些什么,这才发现,一天的课程结束后,她手腕酸得连执箸的力气都没有,吃饭都要侍女协助才能完成,为了继续第二天的学习和各种练习,竟然一边吃饭一边敷药,一吃完饭,就立刻投身书房,站着背起了医书。他听到外头的侍女们议论,七娘子小小年纪实在太辛苦了,每天都要看书写字到三更天,第二天又起得那么早,坐着梳头时都会打盹睡着。当时看着窗上那单薄却挺直的身影,他突然就有些不忍,这才与她协商着改进了答疑方式。
如今,她的字已经写得又快又好,甚至称得上有几分隽逸风骨了。他看不到她的过去未来,因为决定要观察这个凡
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